contra

nachdem sich der zusammenbruch grad unerbittlich nähert, tue ich mal was kund - was hier vermutlich kaum wen interessiert und allein deshalb rein gar nichts bewirken wird, aber ehrlich gesagt, da wo es hingehören würde, interessiert es auch keinen, also was soll's?

also: ich bin
- gegen zwei skilager pro jahr
- gegen kompetenztage für unterstufenklassen alle nase lang, wo die angeblich lernen sollen, wie man hausaufgaben macht und sich auf schulaufgaben vorbereitet
- gegen p-seminare, deren abschlussveranstaltungen den rest des schullebens aufmischen und/oder blockieren.
- gegen schulische terminkalender, die niemand mehr durchschaut, weil sie so voll sind
- gegen pavlov'sche reaktionen von lehrern auf erkenntnisse, die die bedeutung des lehrers hervorheben und deshalb dessen verantwortung für den lernprozess bei den schülern erhöhen. was wollen wir eigentlich? fußabstreifer bleiben oder ernst genommen werden? oder doch lieber "vormittags recht, nachmittags frei"-deppen bleiben?
- gegen kriecherische referendare
- gegen sozialdruck im kollegenkreis: nein, ich will nicht jedes event (dienstlich oder privat) in meinem leben mit massenhaft essen und alkohol fürs gesamte kollegium bezahlen müssen, weil ich anderenfalls als assozial gelte
-  silentium räume, die als kaffeekaltschbasis benutzt werden
- gegen computersysteme, die nur theoretisch praktisch sind
- gegen fachschaftklüngel
- gegen deutschfachsitzungen - immer, überall und für immer: deutschlehrer sind die schlimmsten und sozial inkompetentesten menschen, die man sich vorstellen kann - egal, ob sie theoretsich nett sind oder nicht: für meetings sülen die das kommunikationsmodul das klo runter... und wer will da schon hinterherschwimmen?
- gegen eltern, die ihre kinder so lange ignorieren und unter druck setzen, bis die völlig aufgelöst bei mir landen
- überforderungen aller art. ich liebe herausforderungen, aber sich dann noch mit der idiotie anderer rumärgern zu müssen, das brauch ich nicht.

ach ja, hab ich das schon gesagt?
ich bin absolut und vollkommen gegen den skilageroverkill und die kompetenztagsillusion - unserer anstalts liebste kinder...

ja, spinnen die alle? das ist ne schule, kein verein zur produktion von knochenbrüchen und stressbedingt-darniederliegenden lehrern, die vor lauter vertretungsstunden und plötzlichem verschwinden ganzer schulklassen (wo kommt eigentlich plötzlicher der temrin her, der alle 8.klassen betrifft? weiß da wer was? nein? seltsam...) oder freier abende (hä? in dieser woche war doch bloß unsere theateraufführung geplant, wieso sind jetzt zwei von drei probenabenden blockiert, weil da andere veranstaltugnen aus dem nichts auftauchen? wer weiß was? ach, das war ein missverständnis? unser termin war nicht klar? ach so...) nicht mehr ein noch aus wissen? gewisse ziemlich moderne und einschlägige studien behaupten doch glatt, normaler unterricht und eine gewisse berechenbarkeit des schulischen alltags hätte die besten ergebnisse zur folge - nicht etwa nur im auswendiglernen, nein, doch glatt in der entwicklung von denkvermögen und persönlichkeit. seltsam, dass schulen dann fast ausschließlich mit dem erfinden von sonderaktionen und unetrrichtsausfällen beschätfigt sind...


ich jedenfalls weiß heute nicht mehr, wie man matheaufgaben aus dem buch "fokus mathematik 6" löst.
das will was heißen...

ich will normale schultage.
ich will verlässliche terminkalender.
ich will rücksichtsvolle menschen um mich herum.
ich will funktionierende kommunikation.
ich will zeit zum denken.
ich will nerven für meine schüler.
ich will den spaß an meiner arbeit zurück.

deshalb bin ich jetzt morgen krank.
sollen doch die liebhaber der "spezialevents" ausbrennen. ich brauch jetzt erstmal zeit, meinen denk- und fühl-apparat zu re-booten.

ach ja. und: want to come any closer?!